FARO 2021
FARO 2021
Debido a la pérdida de clases presenciales por la situación generada por el CoVid-19, el MEP ha tenido que reestructurar los procesos de educación, eliminando aquello que es considerado “contenidos no esenciales”.
La lista de contenidos “esenciales” ha sido transmitida en las “Guías de Aprendizaje Base”: http://www.ddc.mep.go.cr/estrategia-covid19/guias-aprendizajes-base
Los contenidos no esenciales NO serán evaluados en FARO 2021, la siguiente lista informa cuáles contenidos se mantienen y cuáles fueron marcados como NO esenciales, de modo que no necesariamente deben ser vistos.
Los contenidos NO eliminados, se les conoce como “Aprendizajes Base”.
Solo un detalle importante, la vida y su carrera no hará distinción entre contenidos, en la universidad no le harán exenciones y todos los contenidos de programa de física son importantes de ser abarcados, al menos por usted como alumno.
Si usted es un alumno, para su facilidad guíese con los colores. En amarillo (Amarillo) los que YA están definidos como “Aprendizajes Base” y son los que su docente obligatoriamente tiene que medir su progreso, SI NO ve el color amarillo, son los que dicen “Se mantiene“. Los que están en Verde son los que posiblemente sean aprobados también y por tanto deberá estudiarlos.
Los otros, son opcionales, si usted desea estudiarlos, le ayudará a preparase para la universidad.
Recuerde que www.fisicalinda.com le ayuda a medir su progreso y permite además, que su docente mida el progreso y calificaciones suyas, más información aquí.
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Cuarto año de colegios académicos y cuarto año de colegios técnicos.
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Criterios de evaluación del programa del MEP que son la referencia de estudio para FARO. |
Condición de este tema |
Link en fisicalinda.com |
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Generalidades de física 1. Definir la Física como ciencia teórica y experimental.
2. Describir la situación histórica y actual de la física y su futuro interdisciplinario en el contexto de la sociedad.
3. Tomar conciencia de que la Física está presente en los procesos globales científicos y tecnológicos de la sociedad.
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Eliminado |
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Vectores y Escalares
1. Aplicar las magnitudes escalares y vectoriales en el estudio de la Física.
2. Usar el método gráfico para la solución de problemas con magnitudes vectoriales.
3. Tomar conciencia de que las magnitudes escalares y vectoriales constituyen un proceso vinculante con la investigación científica.
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Se mantiene |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-1-introduccion-a-fisica/lessons/vectores-y-escalares/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-1-introduccion-a-fisica/lessons/el-algebra-vectorial/ |
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Movimiento Relativo 1. Analizar el movimiento relativo de los cuerpos dentro de las inmediaciones de la superficie terrestre. 2. Resolver problemas del movimiento relativo de los cuerpos utilizando los puntos de referencia. 3. Reconocer que los puntos de referencia aplicados al movimiento relativo proporcionan la magnitud esperada.
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Eliminado |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-2-el-movimiento/lessons/el-movimiento-relativo/ |
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MRU, MRUA, Caída Libre.
1. Analizar las características del Movimiento Rectilíneo Uniforme y del Movimiento Rectilíneo Acelerado Horizontal y Vertical. 2. Resolver problemas relacionados con el movimiento rectilíneo de los cuerpos en las inmediaciones de la superficie terrestre. 3. Tomar conciencia de la importancia que tiene la temática del movimiento de los cuerpos en el entorno cotidiano.
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Se Mantiene |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-2-el-movimiento/lessons/caida-libre/
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Gráficas MRU y MRUA 1. Analizar por medio de gráficas la relación entre las siguientes variables de: distancia-tiempo, desplazamiento-tiempo, rapidez-tiempo y velocidad-tiempo.
2. Analizar las gráficas correspondientes en la solución de problemas que relacionen: distancia – tiempo, desplazamiento – tiempo, rapidez – tiempo, velocidad – tiempo.
3. Analizar el significado de la pendiente y el área bajo la curva en la siguiente gráfica: velocidad – tiempo.
4. Reconocer la importancia de la información que se obtiene de las gráficas de diferentes fenómenos. |
Eliminado |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-2-el-movimiento/lessons/graficas-mru/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-2-el-movimiento/lessons/graficas-mru/
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La I, II y III Ley de Newton
1.Analizar las implicaciones de las Leyes de la mecánica clásica de Newton en el contexto cotidiano. 2. Aplicar las Leyes de la mecánica de Newton al movimiento de los cuerpos, incluyendo el rozamiento entre ellos. 3. Utilizar las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme y las Leyes de Newton para la solución de problemas en el contexto universal. 4. Tomar conciencia de las implicaciones que tienen las Leyes de Newton en el ámbito cotidiano. 5. Reconoce la existencia de otras fuerzas y de las cuatro fuerzas fundamentales.
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Se mantiene |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-3-leyes-de-newton/lessons/i-ley-de-newton/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-3-leyes-de-newton/lessons/el-peso-de-los-cuerpos/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-3-leyes-de-newton/lessons/fuerzas-en-x-y-en-y/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-3-leyes-de-newton/lessons/la-fuerza-de-friccion/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-3-leyes-de-newton/lessons/las-fuerzas-elasticas/
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IV Ley de Newton y Movimiento Satelital
1. Analizar la Ley de Gravitación Universal para los cuerpos.
2. Utilizar la Ley de Gravitación Universal en la solución de problemas.
3. Reconocer que la Tercera Ley de Newton es análoga con la Ley de Gravitación Universal
1. Analizar el Campo Gravitacional de los planetas y la velocidad orbital de los satélites.
2. Utilizar el Campo Gravitacional, la velocidad orbital de los satélites para el estudio de la puesta en órbita de los cuerpos en el sistema planetario.
3. Tomar conciencia de que el estudio del Campo Gravitacional y la velocidad orbital de los satélites fomentan la creatividad en la innovación científica y tecnológica.
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Eliminado |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-3-leyes-de-newton/lessons/el-movimiento-satelital/
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Trabajo – Energía 1. Analizar las características del Trabajo-Energía, la Energía Potencial Gravitacional, la Energía Potencial Elástica, la Energía Cinética, la Energía Mecánica y la Potencia.
2. Resolver problemas relacionados con el Trabajo, la Energía y la Potencia en el contexto cotidiano.
3. Reconocer que el uso del Trabajo, la Energía y la Potencia son engranajes importantes para la construcción de la vida cotidiana.
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Eliminada toda la unidad. |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-4-el-trabajo-y-la-energia/ |
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Quinto año de colegios académicos, cuarto año de colegios técnicos.
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Hidrostática 1. Analizar las características de la Hidrostática, así como el de los términos: densidad, presión, presión en el interior de un líquido, presión atmosférica.
2. Aplicar la Hidrostática en el Principio de Arquímedes y la Fuerza de Empuje en la solución de problemas.
3. Valorar la importancia de los conceptos de Hidrostática en el contexto humano.
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Se mantiene |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-5-hidrostatica/lessons/hidrostatica/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-5-hidrostatica/lessons/el-principio-de-arquimedes/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-5-hidrostatica/lessons/la-presion/
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-5-hidrostatica/lessons/principio-de-pascal/
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Ley de Boyle 1. Analizar las características de la Ley de Boyle.
2. Utilizar la Ley de Boyle en la solución de problemas.
3. Valorar la importancia de la Ley de Boyle en los procesos gaseosos biológicos e industriales.
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Se Mantiene |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-5-hidrostatica/lessons/ley-de-boyle/ |
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Efecto Invernadero 1. Describir los alcances positivos y negativos del efecto invernadero y del manejo de los desechos reutilizables en el sistema planetario. 2. Contribuir al uso de los desechos reutilizables en el contexto de vida. 3. Tomar conciencia de que el efecto invernadero siempre ha estado presente en la humanidad y que por ende se convive con sus alcances. |
Se Mantiene |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-7-ondas/lessons/radiaciones-y-efecto-invernadero/ |
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Electrostática 1. Analizar las características de la carga eléctrica y Ley de Coulomb.
2. Describir las propiedades de los materiales aislantes y conductores.
3. Utilizar la Ley de Coulomb en la solución de problemas electrostáticos. 4. Tomar conciencia de que el concepto de carga eléctrica se aplica en la ciencia, la tecnología y la sociedad. |
Está en revisión, por el momento está eliminado, pero se envió una revisión y se está esperando la aprobación. |
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Electromagnetismo 1. Analizar las características del Campo Eléctrico, la Energía Potencial Eléctrica y las líneas de fuerza eléctricas.
2. Utilizar el Campo Eléctrico, el Potencial Eléctrico y la fuerza de Campo Eléctrico en la solución de problemas con una o dos cargas.
3. Tomar conciencia de que el concepto de Campo Eléctrico y la Energía Potencial Eléctrica se utiliza en la ciencia, la tecnología y la sociedad.
1. Analizar las características de la corriente eléctrica y la Ley de Ohm en los circuitos serie y paralelo.
2. Utilizar la corriente eléctrica y la Ley de Ohm en la solución de problemas en circuitos serie y paralelo y mixtos.
3. Reconocer que la corriente eléctrica y la Ley de Ohm son fundamentales en la tecnología moderna.
1. Analizar las características del Campo Magnético y Electromagnético.
2. Aplicar el Campo Electromagnético en la solución de problemas.
3. Describir la influencia del Campo Magnético y Electromagnético en los fenómenos naturales.
4. Reconocer que el Campo Magnético y Electromagnético tiene implicaciones importantes en la industria y los fenómenos naturales.
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Está en revisión, por el momento está eliminado, pero se envió una revisión y se está esperando la aprobación. |
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Ondas
1. Definir el concepto de onda, tipos y elementos característicos.
2. Ejemplificar los usos y efectos de las ondas electromagnéticas y mecánicas en los seres vivos.
3. Tomar conciencia de la importancia que tienen las radiaciones.
1. Describir los alcances positivos y negativos del Efecto Invernadero y del manejo de los desechos reutilizables en el sistema planetario.
2. Contribuir al uso de los desechos reutilizables en el contexto de vida.
3. Tomar conciencia de que el Efecto Invernadero siempre ha estado presente en la humanidad y que por ende se convive con sus alcances.
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Está en revisión, por el momento está eliminado, pero se envió una revisión y se está esperando la aprobación. |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-7-ondas/lessons/ondas/ |
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Física Moderna
1. Describir los alcances de la Teoría de la Relatividad Especial de Einstein en el contexto teórico y tecnológico de la sociedad actual.
2. Utilizar la Teoría de la Relatividad Especial de Einstein para la solución de problemas.
3. Reconocer que la Teoría de la Relatividad de Einstein presenta implicaciones tecnológicas en la sociedad actual.
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Eliminado |
https://www.fisicalinda.com/courses/capitulo-8-fisica-moderna/ |
